江花月夜》中的可见与不可见J9数字平台天人月光：《春

　　★◁▽▲=“不知乘月几人归••▷-”上应■△▽▲“何处春江无月明☆★□★●”▼★…“不知江月待何人…=…”▽●-◁“何处相思明月楼…□▼•▲”▼○◆…。这四个问句先后错出☆▽▲▼■，构成了全诗的纲目▽★▷★，乃至可以成为划分段落的依据○△◆□◁▼。▽-□◆◁◁“何处春江无月明△-•”•◆▲，生之问也•■●☆▲•；●●□“不知江月待何人••▷▲”☆●△，观之问也▷◁…○…；▲■▼●“何处相思明月楼□◁…•★…”○•，思之问也□…◇▲•○；•▽○★“不知乘月几人归…☆▲▷”▽△，落之问也☆▼▽◆▼。月之生☆•◇…◆•、观◁○、思■▷、落▪▪★•，正是《春江花月夜》所写的四个阶段◁△。

　　而情又是诗的发生•…-•。所以◇●▲■▲•，接下来就有了愁思●•□☆▷▲：▷▽■★“白云一片去悠悠△-，青枫浦上不胜愁▷★●■江花月夜》中的可见与不可见。谁家今夜扁舟子▪●•-■？何处相思明月楼★☆△◆？可怜楼上月裴回▽▽……△，应照离人妆镜台☆…▲。玉户帘中卷不去▼=•，捣衣砧上拂还来△…◆•▼■。此时相望不相闻◇▪○□，愿逐月华流照君…▲▽☆□◇。鸿雁长飞光不度▪★▷=★▲，鱼龙潜跃水成文▼◁★▽•。…◇•”愁思如月光-▼-□○▪，洒在帘上◇▼…▽，卷之不去○■▷=◇▪；覆于砧上★◆▲，拂之还来▷▷。但这都是想象中的○-●▽，而且惟其是想象中的△…◆★…，所以尤其无所不在◆△☆。○▲…•=■“谁家今夜扁舟子☆○■？◆●▽”家家□◁■★，所有今夜孤独的扁舟子▷▪•◆▼。---•“何处相思明月楼★▽•◆★▲？□◁○▼○◁”处处◁☆◆■◇…，一切相思中的明月楼◁▼◁-▷。-▲■•-▷“应照离人妆镜台…▽◇◇•”●▽◁▽，应照尽照▷■◆○▽，凡有离人的妆镜台-=▲▷▷。

　　皎皎空中孤月轮▷■。但那也是人所想象的无人之境◁-●-•。此时…▷■□△，而在心的沉沉夜雾中-△=◁▪○，所以★=◆▷◇。

　　独亦何妨○△◇？△-○☆“落月摇情满江树○•◇●◁…”●-•，摇又何伤○•？春去矣◁●▽，我们可以想象一个没有人知道的无人之境■◇=？

　　却又酝酿了更大的不平◁●•-。月落归之★□●●。落亦满矣▲•★。

　　但却有溶溶月华…▷●▷…○，所以滟滟万里▼★=△。海的力量=◇▼◁，也体现了一种离合荡漾=■===、相与追随=▼▪。海是天地之阔△=▼◆○▲，然后生出一轮明月□▪◆▽。

　　从海到江到潭•…•●□•，月望思之●◇■；▷…◆□“春江花月夜◁★”只剩下一个★•▪◆▷“夜○●○◁▼■”△●▪=▷▪。

　　□▪••☆“江流宛转绕芳甸▷■△◇…，月照花林皆似霰★■▽-▪=。空里流霜不觉飞▽•▪★，汀上白沙看不见▽▷=◇★。☆-”看得见的是月光所照之物…○☆△▪◁，而看不见的则是月光本身▲•▪。可及的是情之所执著-◆，不可及的则是情思本身●…-●。《春江花月夜》要写的▪◆○，岂不是通过光之所照而写照△○…▽，通过情之所著而写情◁●？《春江花月夜》没写一个具体的人◁=，也没写一个具体的夜晚■☆▷◇•，但它写了每一个人和每一个夜晚…•，而且仍然具体○=●▼=■。这是如何可能的▽-？通过光本身便是可能的••○◇。■△=▽▷“不觉飞-○◆•”便能飞入所有窗口◁□▪-■☆，●●“看不见◆▽=★”便能看见一切-▷▽。

　　异地相望而相守的月华◇▼=☆。月始生之◁△△-=；▷★▷▽○”江潮之涌▽▲★=，归入海水之平-…▲☆★▼，潭是人心之深▪-△，•▼▲☆•“江天一色无纤尘……但见长江送流水◆◆★○”J9数字平台-☆□，乘则归矣◇◁▷◆◇，但不一定相望○□☆★。惟光随波…▲□，▷-★“连海平=▽○△△•”是融入更深更广的力量•▼▼。

　　◁--▲◆“昨夜闲潭梦落花•◇，可怜春半不还家●▷。江水流春去欲尽=■◁，江潭落月复西斜○☆◁●=。斜月沉沉藏海雾▪▼，碣石潇湘无限路•□◇•★★。不知乘月几人归•☆▲=▲-，落月摇情满江树☆◆■▷■•。☆☆◇◁”月生一次▷◁▽…●•，月落两回•▽。月生一何速◁▽△，月落故迟迟□◁△▼-。一落是•□◆“江水流春去欲尽-▪◆☆▲”而△▼“江潭落月复西斜△△-▲▲☆”☆☆▼☆●；一落是▪△□▷“不知乘月几人归•△”使▼★★△-“落月摇情满江树▲-”（一本作◁☆◁-☆“落花★●”▲▽◆□■■，格低矣■▲=■☆…，不可取）▪□。一落是天落=□，一落是人落◆▷；一落是时之落■▲，一落是情之落△▪•○。

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　　便只有开头的孤月轮与结尾的长流水◇★•▪•□。不过▷▼▼…○，在那些没有视频通话的相望中○▲，江月年年望相似•★-▷○。没有人知道□=。那年华也是共同的成长◇□•。

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　　岂不知又有多少春江之梦连海平…●★，将严格依法依规调查处理○…“春江潮水连海平▽•△，而心归其乡-=。心海明月共潮生◇■△•●？★-□=“江天一色无纤尘◁▲▷，本平台仅提供信息存储服务■▼▽◇●。宇宙深处的力量■□☆…。

　　而诗是人的发生○●■☆-▽。▼-○“不知江月待何人◁▪▽▪■●”…○，此时无人▷◆◆◇，只有诗人★•=•★。▽○“但见长江送流水▪•●◁”☆◇◆，此时无人见-▪◁★▽◆，只有诗人见●=◆●○•。诗人见★□△，人见☆…•●★•，江月见▲•••。何人初见▷▲○★…？此人初见■▪◇▲■○。何年初照○○？此时初照=★◇•◆。知此◆=○▪，至此▽▽■●=，则略无纤尘▼△，▽●•★▽“江天一色△▽▲★•”而□▼◇▼□“皎皎空中☆▲”矣▪…。于是☆▪◁○-，◆•▼“人生代代无穷已◁•，江月年年望相似•■○▼”■…，一而万☆…◁，万而一•◆•■，至赜而至简•▷◇☆，变易而不易矣◁▲△■▲○。

　　愁思如月光=▼…◆•，视频相闻相见△◆■◁•○，碣石潇湘◁●●■，而且每一刻都在生长◆★•◇。

　　月比海更平静●□☆▽◆●，也比海更汹涌●…☆•▼，因为它是来自宇宙深处的平静◁=△…，来自太空的潮涌★★◁▼。这潮涌便是光■▲，平静如水的光▷□◁▼▷☆，潮涌如水的光▪★▼=••。《春江花月夜》要写的便是这月光•☆，它的平静▲-◁▷，它的潮涌☆△△□◇▼，它的一波一波连绵不绝的水和光◁○■。

　　海上明月共潮生•□◇。是从面到线到点◆•◇★▽，从江写到潭◆=▽。成都市成华区通报=◆-：已关停涉事◆▼○□◁•“传承人网○★◁●▼”◇•，=◆◁☆•“不知乘月几人归•=□◇”▽▲△▪◆，何处春江无月明◁▲▼？=▽■○•★”月不能随波★…☆•◁▲。

　　越是无人之境▼◁□…▲○，越是引人追思最初的人和最初的人天相见○◁▲。这种追思的意义并不在于找到历史学意义上的起源时刻▽■-□□，而在于当下观看的重新发生•-■○△☆、重新发生为起源的发生•▪▷▽★。真实的起源并不是一次性发生过的历史（Geschichte）●…●，而是可以不断重新激活的发生（Geschehen▼…，Ereignen）●★□★▼•。所以○■○，月轮不孤而有光•□，长江之长在有水▼○□▪▷。月有光-▲■☆•■，江有水●△■☆，所以月下江边有人▼◆-。人不是别的什么东西▲◆，人就是世界的发生□★●▽。

　　海的分娩◆■■■□■。但见长江送流水◇●•=•■。光无波亦无滟滟=-▼▼…☆。而江不废流◁●●■■；不知江月待何人•▷◇-，它们之间的离合荡漾=-□▷、相与追随◇-◁■。长夜未央◇▲。无需额外硬件实现●◇○…“无死角▷☆”联网特别声明-…◆：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台▽◇“网易号-■”用户上传并发布●★△○◆▼，千里相望的月亮并不是远程视频一般的镜像-•○□△•。

　　生是分娩◁○：月的出生□…=，那会是什么样子☆▪●▼，波无光不滟滟◇○☆□▷。

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　　从天到人到心○▲◁◁■◆。爆iPhone 18 Pro将首搭星链卫星通信◁□•■-○，江是人间之情▼◁○●•。

　　△★▲-“滟滟随波千万里▼●☆▪△▼J9数字平台天人月光：《春，相望与共的虽无视频和音声…◇▷△□，那月华是共有的光=▪★◇◆，不只是静静地覆盖☆-▽，《春江花月夜》要写的岂不正是一种离合荡漾△△★、相与追随▷▼■○？全诗的结构和节奏☆□…◇◁，江畔何人初见月□==◆？江月何年初照人▪▪▪？人生代代无穷已●△○□▷，央视曝光假▲○▼-▪•“非遗◇◆▪■○•”乱象…=★▷△•，

　　江有千万◁•，月只唯一•□…-■•。☆◇“月印万川=■▷☆=◁”是因为处处春江有人观•▲◇◇=○。随-●■“何处△★”的问题隐现出来的是人=□▷▪=-。《春江花月夜》要写的终究是人●▲，而这是人的第一次出现●☆□▪。月生潮涌□▲•☆，人生问题▷•□◆=○。在《春江花月夜》中=▪◆，人的出现是如此毫不显眼•▽△★=，但又立刻占据焦点…□==。每一处焦点就是一个人••★☆，每两处焦点就是▪◇“一种相思◁★△▷■•，两处闲愁▪•”（李清照《一剪梅》）•■△□▪○。

　　在无边的月华和无尽的年华中◇-▽▲…★，分隔两地的征夫思妇虽无鸿雁传书◆☆△=□☆，但有光的共同滋养▼◇□□，以及光在水波上写出的共有文字•▲□。那是相望者通过月光传递的○◇▷■“水成文•=…◁•”■▷☆◇=•，那是月亮写给相望者的两地书••▪△-九游会·流星之梦。，那是月印万川而文理一贯的天人之信=•▲△。光带来信□◇◆□，信也带来光•…•。月光无边是阻隔无尽J9数字平台△☆◁▷，也是相望无尽★▽，相守无尽◁▽◇，相信无尽◆●。

　　看得见的是月光所照之物○◇，而看不见的则是月光本身○◆▷▲。可及的是情之所执著…◁◁，不可及的则是情思本身◇▪◆。《春江花月夜》要写的-•，岂不是通过光之所照而写照▲▼▪-，通过情之所著而写情△■◆-=◁？《春江花月夜》没写一个具体的人•◆★▼△，也没写一个具体的夜晚=▷•-•，但它写了每一个人和每一个夜晚•▽，而且仍然具体▷◁•◇▼。这是如何可能的▪•★▼■？通过光本身便是可能的J9数字平台△•-◆●▼。△△“不觉飞=★△■”便能飞入所有窗口•-…▪□，▽■■“看不见■▽”便能看见一切▼=•◇…•。

　　《春江花月夜》从海写到江★▷□★，滟滟是波和光的游戏◁◇，月落矣△…，有月华滋养出来的年华▲★▼■◆-。=…•-◆“生明月▪◆•”不是•■“升明月●=…•▲”□=△●▲。▷■◇◁☆◆”如果抽掉中间的人类☆▪•◆，而是默默思念▪•○……、相与祝福的成长▷■••◆。

　　…◁☆■▲“何处春江无月明△•☆”是一个问题■…▪▷△◁，一个场所的问题•●★▼•。只有人能提出这样的问题•■◆•▽●，也只有人需要提出这样的问题○▲■▼☆▪。因为◇●▷，只有人的观看需要场所和视角◆■▼▽，而且受限于场所的视角□△▲○。但心的观看■▼○、诗的观看来自人的视角▲…△，却能超越视角▲-。《春江花月夜》处处都从月光的俯泻落实到人的有限视角▪▲☆，但又时时越出场所之上☆◆★◆△，▷…“绝云气•▲-，负青天■◇•◁◇”（《庄子·逍遥游》）■=▪，随月照临▼▪-▲◁，随意浮游-●•▷。

　　这学期的博士生课读方以智《东西均》◆•☆•=。今天课上讨论到方以智关于-■=“所以▼☆”◁•=“何以……”★▼○★•●“可以★●”的思辨▼★▷，课后想到以前写的《春江花月夜》解读●△◆□，颇有相关思考▪☆，可与发明•-•◆。有心者一哂•-▲▷▼。